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¬ŅQu√© es la educaci√≥n en positivo? Psicolog√≠a positiva y alumnos florecientes

¬ŅQu√© es la educaci√≥n en positivo? Psicolog√≠a positiva y alumnos florecientes 1

Diego Le√≥n L. ‚Äď 18 de Febrero, 2018. Para Englishmola.com

¬ŅTienes conocimiento de la psicolog√≠a positiva? ¬Ņy de la educaci√≥n en positivo? A trav√©s de Simon Ward, nos haremos una idea de su funcionamiento.

Como psicólogo, Simon Ward siempre ha estado interesado en factores que facilitaran a una persona tener éxito y prosperar. Tales factores son la motivación, el optimismo, el dominio de uno mismo, la perseverancia, etc.

Psicología positiva

En 1998, Simon Ward descubrió que todas aquellas ideas estaban reunidas bajo una disciplina completamente nueva denominadapsicología positiva.

La psicología positiva es el estudio científico de procesos y características que ayudan al crecimiento de las personas, organizaciones y comunidades. Este planteamiento se basa en la consecución de una mejora en el bienestar, a través del aprovechamiento de las cualidades, y de lograr un alto rendimiento, centrándose en lo que realmente funciona y construyendo sobre seguro. Si esto lo resumimos en pocas palabras, podríamos decir que la psicología positiva se centra en estudiar a las personas en su momento óptimo.

Simon Ward, como psic√≥logo educativo que es, est√° bastante interesado en la aplicaci√≥n de la psicolog√≠a positiva en los colegios. ¬ŅEsto se puede llegar a ense√Īar? ¬ŅQu√© destrezas pueden necesitar desarrollar tanto ni√Īos como adolescentes? ¬ŅQu√© m√©todos de ense√Īanza son los mejores? ¬ŅC√≥mo se pueden crear ambientes para que los ni√Īos puedan llegar a florecer? ¬ŅQu√© caracter√≠sticas tiene un alumno¬†floreciente? En el pasado, la √ļnica medida de excelencia que consideraban las escuelas era el √©xito acad√©mico. Actualmente, el n√ļmero de colegios que consideran la educaci√≥n en su sentido m√°s amplio se ha visto aumentado, incluyendo el bienestar de todos en la comunidad. Sin ninguna duda, ser «educado» se refiere a una excelente comprensi√≥n del contenido acad√©mico y del curr√≠culo, pero adem√°s tambi√©n tiene un significado m√°s amplio, que vincula su capacidad de funcionar correctamente en diferentes aspectos de la vida y contribuir significativamente a la sociedad, al desarrollo absoluto de los individuos.

Educación en positivo

Una investigación en este área ha descubierto un conjunto de algunas habilidades que son necesarias para conseguir buenos resultados en la vida. Estas habilidades están relacionadas con las actitudes, comportamientos y estrategias que se encuentran fuera de las tradicionales definiciones de inteligencia, y no pueden ser medidas en pruebas estandarizadas. Todas ellas son: habilidades no cognitivas, habilidades sociales y emocionales o desarrollo del carácter.

El m√°s reciente de los conceptos es el de¬†Educaci√≥n positiva, defini√©ndose como «educaci√≥n tanto para las habilidades tradicionales como para la felicidad» (Seligman et al.; 2009). La idea que se trabaja es b√°sicamente que las habilidades y mentalidades que desarrollan emociones y relaciones positivas, y¬† fuerzas del car√°cter, tambi√©n promueven el aprendizaje y el √©xito acad√©mico. La educaci√≥n positiva agrupa a la ciencia de la psicolog√≠a positiva, con la ense√Īanza de calidad para apoyar y alentar a individuos, escuelas y comunidades, con la intenci√≥n de crecer y prosperar.

Es por ello que, la educaci√≥n positiva, busca un rendimiento acad√©mico mayor, junto al desarrollo de algunas habilidades y atributos. Algunas investigaciones han demostrado que, cuando estas habilidades tan b√°sicas son desarrolladas por estudiantes, la motivaci√≥n y el √©xito aumentan, y no solamente en la escuela, sino que tambi√©n sufren una mejora en la sociedad en general. Estas cualidades incluyen la autoeficacia, la mentalidad del crecimiento (growth mindset), el optimismo, conciencia de las fortalezas del car√°cter, la regulaci√≥n emocional, el autocontrol, la habilidad en la capacidad de resolver problemas, habilidades sociales, etc. Y lo m√°s importante, estas cualidades se pueden ense√Īar, moldear y alimentar. Por medio de la ense√Īanza de estas habilidades, podremos proporcionar a nuestros estudiantes una mejor capacidad de aprender de manera efectiva, as√≠ como tambi√©n ofrecerles una base lo suficientemente s√≥lida como para que puedan construir una vida productiva y exitosa.

Modelo PERMA

Este modelo, desarrollado por Martin Seligman, destaca los factores que son necesarios para que se pueda tener una vida floreciente y de una manera sencilla. Est√° compuesto de los siguientes 5 ingredientes:

  • Positive Emotions / Emociones positivas
  • Engagement / Compromiso
  • Relationships / Relaciones
  • Meaning-purpose / Significado-Prop√≥sito
  • Accomplishments/ Logros

Espero que les haya servido de ayuda y no se olviden de apoyar este artículo compartiéndolo en sus redes sociales si creen que alguien más pudiera estar interesado en él. ¡Mil gracias!

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