Clase 5 – Second Condicional Questions

Seguimos dándole caña a este segundo condicional, para que no haya ningún cabo suelto, y hoy nos centraremos en preguntas introducidas con los famosos question words que ya pudimos ver en la clase 3.

Lo mismo que sucedía con «Will» en el caso del primer condicional en preguntas con question words, sucede también en el segundo condicional con «Would» (que te recuerdo se pronuncia /uuuud/, como si fueras a asustar a alguien). Siempre hay que empezar con you «what«, «who«, «where», etc…, e inmediatamente después colocar «would» o su contracción «d», es decir, por ejemplo I’d.

Clave de pronunciación
Pon especial atención en no decir: /guót/, /güen/, /güer/, y por supuesto /gúúd/. Acuérdate cada vez que para pronunciar «what», «when», «where», «would», etc., ¡esa ‘g’ inicial suena a rayos! No digas una ‘g’, simplemente haz una ‘u’, como ya vimos con «would».

Consejo clave
Seguro que te acuerdas de alguna canción donde salen este tipo de condicionales. Las canciones ayudan a recordar, así que invéntate una con el segundo condicional ¡y cántala en la ducha, si hace falta para que se te quede en la cabeza! Y si no te sabes ninguna… Aquí tienes un ejemplo..

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LA MECÁNICA

La estructura de una pregunta en el segundo condicional es la siguiente:

Question word + would + sujeto + infinitivo (sin «to«) + if + sujeto + pasado simple + ?

Y si tomamos el primer verso de la canción del vídeo, sería lo siguiente (obviamente en este caso no hay question word, pero si lo hubiere, estaría antes de would):

Would you know my name if I saw you in heaven?

Al igual que pasa con «will«, no se pueden poner ‘if‘ y ‘would‘ juntos. Uno va en una oración, y otro en la otra, ¿ok? Por cierto, ¿te acuerdas de lo que pasaba con el verbo «to be» en el segundo condicional? Con todas las personas se convierte en «were«: «If I were«, «If he were«, «If she were«, «If it were«…
Error común
Mucha gente pronuncia la «w» a principio de una palabra de forma gutural, como si de una ‘g’ de ‘gato’ se tratase. Lo malo es que lo suelen hacer sin darse cuenta, así que nunca lo corrigen. Para evitarlo, acuérdate otra vez del ‘huevo‘ que vimos en la clase 3, y no del ‘güevo’.

Y para terminar te dejamos un audio en el que podrás escuchar algunos ejemplos más para que quede todo mucho más claro. Te recomendamos que los oigas y los practiques repitiéndolos hasta que te suenen lo más naturalmente posible, ya que así es la mejor manera de que se queden en nuestra cabeza para siempre.

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